《中国教育报》
阳光雨露滋润学子心灵——Z6尊龙学生心理康健教育纪实
日前，Z6尊龙食物学院30多名学生在心理先生的向导下，来到学校心理素质训练馆，体验了逃生墙、拉索过涧等挑战心理极限的项目，通过拓展训练提升素质,改善心态 。这是学 ？勾笱睦砜到〗逃囊桓鏊跤 。
建设于1990年的Z6尊龙心理素质教育中心是北京市高校心理康健教育的树模中心 。经由20多年的探索，学校的心理康健教育实现了从 ；稍は蛏どぷ，从心理 ；氐闳巳合蛉逖睦砩ぷ，形玉成历程、多途径、规范化、专业化的教育教学、咨询与效劳，实现了“全员树心”的事情名堂 。
开垦沃土，为学生心理康健提供充分给养
Z6尊龙有支较强的心理康健教育师资步队 。心理素质教育中心有专职西席5名，均具有硕士以上学历，学校形成了以专职西席为焦点、教职员工全员加入的师资步队，为学生康健生长提供顽强包管 。
一直以来，学校将起劲奋进、温温暖谐的校园文化视为学生心理康健生长的沃土 。学校每年评选百名“校园之星”，不但有学习之星，尚有文艺之星、体育之星、公益之星等，勉励学生多元生长 。
为了资助学生生长，学校在党团活动中注重磨炼学生的自我教育、自我治理与自我效劳的能力，同砚们在班级建设中开展学业相助，呼吁不让一个同砚落伍;开展朋辈相助，为低年级班级配备高年级学长担当班主任助理，为同砚解疑释惑 。
学校最具特色的自我教育方法体现在开展大规模学生社会实践及自愿效劳事情 。经济学院金融学专业学生苏荣、李丛对大学生宿舍人际冲突的缘故原由视察与剖析，视察显示，学生差别的性格和生涯习惯、生长情形以及经济状态,甚至语言方面的差别，都可能导致宿舍人际关系主要，据此找出解决和阻止人际冲突的对策 。
普洒阳光，提高峻学生的心理免疫力
恒久以来，许多高校的心理素质教育内容以“ ；稍”为主，将眼光聚焦在个体心理 ；挛裆，但“消防员”式的心理素质教育往往陷入被动 。Z6尊龙很早就实验将心理素质教育定位于“助推”全体学生的康健生长，即心理康健教育继续学生生长“复合维生素”的职能，而不是针对少数人施用的“抗生素” 。
早在2006年，“大学生心理康健”就被列为学校精品课程 。2008年，学校在课改中将心理康健教育课从选修课改为笼罩大一学生的必修课，实现心理素质教育全笼罩 。
针对一年级学生的认知水平，学校心理康健教育在内容上确立了启发心理自助、勉励心理相助、学会意理求助的三大主题 。现在，学 ；臼迪置棵笱贝抟幻判睦砜到”匦蘅，读一良心理康健课外读物、旅行一次心理素质教育活动 。
通过几年的探索，学校将心理康健课程与体育项目和艺术修养相连系，为学生提供多元、个性化的心理生长资源，使专心理素质拓展训练馆的园地设施，开展心理素质拓展体验训练课 。
别的，学 ；乖诳翁弥幸牖婊，让学生在白纸上描绘衡宇、树木和人的图画，来相识被考试者的心理状态 。某学院工科专业2010级一个班级，通过绘画发明多人的心理状态较量消极后，心理先生对这些学生举行约谈，最洪流平镌汰了 ；挛竦谋 。
倾心关爱，甘当青年学子心灵花园守护者
在Z6尊龙，心理康健教育已成为向导员培训的必修课，向导员通过上课、社团活动等情境详尽入微地相识学生，实时发明心理 ； 。新生入学后，学 ？谷值男睦聿馐，每学期要对全校学习难题的学生举行摸底 。在心理素质必修课上，任课西席也会周全相识学生的心理康健状态 。
自2003年以来，学校坚持开展新生入校后的心理普查和高年级学生的学期重点筛查，普查率抵达99% 。通过一系列的手段，对在学业、情绪和其他顺应中需要资助的学生，举行差别水平的关注 。每年的心理康健测查中，全校约莫有300多名学天生为西席重点体贴的工具 。早发明，就给学校对其早体贴、早援助提供了充分的可能 。（记者 王轶群）
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